为改变以往我院中心手术室“看到什么学什么”的教学弊端，在科室护士长许家丽、麻醉科莫毅洁副主任医师、赖昱丞医生的支持指导以及副护长伍春兰的推动下，9月19日，我院中心手术室针对低年资手术护士开展了首次情景模拟教学。

中心手术室是一个承担全院急救、择期手术的特殊场所，手术过程中患者出现病情变化或手术意外的情况比较多，需要手术室护士具有过硬的专业技能、较强的急救意识和急救技能，能迅速配合医师进行紧急抢救，对临床综合能力要求比较高。工作3年内的低年资护士往往由于经验不足、理论知识不扎实，难以承担突发事件的抢救任务，对工作的不自信会加重年轻护士的工作焦虑，更有甚者，会萌发难以胜任手术室护士这个岗位的念头。情景模拟教学法是通过创设接近真实的临床情景，将事情发展过程进行模拟或虚拟重现，让学习者参与其中，进而获取知识，提高能力，增进情感体验的一种教学方法。

本次情景模拟选取了手术室常见的过敏性休克作为案例，模拟采用神经外科开颅手术，地点选取在手术室内。一线巡回由刚结束规培的手术室护士扮演，评委由护士长、高年资具有丰富临床经验的护士老师、 麻醉科莫毅洁老师担任，二线巡回由具有5年及以上工作经验的一线护士扮演，洗手护士由新入职的护士扮演，昏迷患者由新入职的护士扮演，麻醉医生由具有丰富情景模拟教学经验的麻醉医生扮演，手术医生由新入职手术室护士扮演，摄影师由伍春兰担任。本次情景模拟演练以病情变化为导向，主持人、评审员、麻醉医生、手术医生知道剧本走向，考察其余参与人员的临场应变处理能力。

演练结束后，所有人员来到教学办公室，主持人首先介绍病例资料，接着播放演练视频，主持人现场讲解，并不时向演员们提问，其间穿插着评委们的点评，最后由麻醉医生和手术医生、高年资护士老师分享临床经验。

通过模拟抢救场景，手术室低年资护士可以将理论知识和仪器设备的使用相结合，锻炼了他们的沟通协调能力，提高了他们观察病情变化的能力，加快了新护士们融入手术室紧张工作的步伐，有效减缓了他们紧张焦虑的心理情绪，进一步提升了年轻护士的应急能力。（麦茵/文 伍春兰/图）