关于调整国内首届《经典感觉统合技术认证课程(CCSI)(基础班)》开班计划的通知

2020-05-09 15:37:22

各相关单位、机构、个人:

为认真贯彻落实国家针对加强新型冠状病毒感染肺炎“外防输入、内防反弹”的防控要求,经过反复研究,并与已报名学员沟通,现决定对国内首届《经典感觉统合技术认证课程(CCSI)(基础班)》原计划进行调整,具体内容如下:

1.线下课程时间由2020年6月5-7日,调整为2020年7月10-12日;

2.学员人数由原定120人,调整为不超过80人;

3.参加培训人员应符合广西地区及我院关于防控疫情的健康管理规定,并严格遵守防控管理要求、服从防控管理检查及相关安排;

4.完成缴费视为报名成功,并按缴费先后顺序录取学员。

可关注微信公众号“广西区人民医院儿童康复”下载加盖公章的正式通知文件(pdf格式)及获取报名二维码。


国内首届《经典感觉统合技术认证课程(CCSI)(基础班)》介绍

为推动国内感觉统合技术行业规范化进程、提高国内感觉统合技术从业人员专业性和服务能力,广西壮族自治区人民医院儿童康复治疗部联合北京优术康源医疗技术有限公司、北京优术康源健康咨询有限公司,邀请中国康复医学会作业治疗专委会感觉统合学组主任委员胡岱等感觉统合技术专家担任授课讲师,启动“经典感觉统合技术认证课程(CCSI)”项目,并率先在广西南宁举办国内首届“经典感觉统合技术认证课程(CCSI)(基础班)”,面向全国招生。该课程在参考国际经典感觉统合课程基础上,结合国内实情,将深入浅出教授经典感觉统合技术。

一、课程背景

感觉统合技术(Sensory Integration)是由美国南加州大学的A. Jean Ayres博士在上世纪60年代提出的,用于应对儿童在无明显创伤或损伤情况下的行为表现障碍问题,问题种类包括生活自理能力障碍(如拒绝衣着洗漱、理发、剪指甲等)、学习专注困难/书写障碍(如学习分心/走神、镜像书写、汉字结构杂乱、写字越界等)、游戏融入与合作能力障碍(如不顾规则、冲动易怒、胆怯怕人)等。随着感觉统合技术的推广与发展,大量研究人员对感觉统合理论进行了严谨的随机对照试验,研究结果证实了感觉功能与儿童发育间的紧密联系,也印证了感觉统合在促进个体发育发展、提高学习能力、控制不良行为、改善生活自理能力和整体提升儿童及其家庭的生活质量等方面的积极效果。该技术也因此被广泛应用于医疗、教育等多个领域。

上世纪末,感觉统合理论被引入国内。但由于多种原因,在过去很长一段时间里,国内的感觉统合技术并未获得健康蓬勃发展。从业人员的理论缺乏与技术偏差导致感觉统合训练效果不尽人意、从业机构的资质欠缺与夸大效果导致感觉统合行业龙蛇混杂。而随着社会进程的加速,成人生活压力不断增大,儿童获得发展正常感觉统合能力的机会越来越少,儿童感觉统合失调现象由此日益增多。自2019年10月22日,中央电视台新闻频道(CCTV-13新闻)《新闻直播间》向全国观众做了“感觉统合失调”科普之后,越来越多的家长认识到感觉统合的意义,也有越来越多的人员纷纷转型从事感觉统合技术治疗,但是许多从业人员均无正规感觉统合技术的学习背景。

二、建议参加人员

儿科/儿保科医生;康复/儿童康复医师或治疗师;心理咨询或治疗师;

幼儿园、早教机构等管理人员/校医/教师;

特殊教育学校管理人员及老师、资源中心教师等教育工作者;

体育工作者,公共事业专家;

家长;其他对感觉统合技术感兴趣的相关从业人员;

三、培训时间

  2020年7月10日(周五)-7月12日(周日)

四、培训地点

广西壮族自治区人民医院

五、培训成果

了解国内外感觉统合发展现状和趋势;

掌握大脑进化的规律和感觉的重要性;

掌握参与感觉统合过程的神经结构及功能;

掌握各感觉系统出现问题时对发育和功能的影响;

能够选取正确的评估工具和方法来针对不同的感觉领域进行评估;

掌握在没有SIPT和EASI等标准化工具的情况下的评估方法;

建立基本的临床观察和互动能力,能够将评估结果和日常表现相联系;

根据需求为早教机构、幼儿园、学校和家庭针对正常儿童设计和实施集体课;

掌握各治疗活动的相互关系,并导出适应性改变(AdaptiveResponses)

根据个案表现,在治疗的过程中对治疗计划进行改进和优化;

由广西壮族自治区人民医院与北京优术康源有限公司联合颁发“经典感觉统合技术认证(CCSI)(基础班)”认证证书

六、课程内容安排

第1天

感觉统合基本理念及发展

人脑的发展和进化

适应性反应和运用(Praxis)详解

感觉统合基础神经科学

中枢神经科学

各感觉系统神经科学

第2天

各感觉系统对发育的影响

常见感觉统合障碍的分类及神经科学基础

感觉统合障碍的筛查方法

常见感觉统合障碍类型的评估

感觉调节障碍评估:临床观察,实用评估技术,标准化评估工具介绍

感觉区辨障碍评估:实用评估技术,功能性观察

运用障碍评估:临床/功能性观察,实用评估技术,标准化评估工具介绍

第3天

常见感觉统合障碍类型的治疗

感觉调节障碍治疗

感觉区辨障碍治疗

运用障碍治疗

感觉为基础的干预方法在不同人群中的使用

正常发育状态儿童

感觉调节障碍儿童

感觉运用障碍儿童

其他(自闭/多动/学习障碍等)  

以感觉为基础的干预方法实践操作

七、讲师介绍

胡岱  中国康复医学会作业治疗专委会常委,中国康复医学会作业治疗专委会感觉统合学组主任委员。获美国南加州大学SIPT感觉统合课程认证,CLASI全球课程认证、听乐治疗课程等相关十余项培训认证。毕业于昆明医科大学五年制临床医学专业并在英国玛格丽特皇后大学获得作业治疗硕士学位。曾担任昆明医科大学作业治疗课程负责人,北京长和大蕴儿科诊所总经理等职务。深入学习研究感觉统合技术十余年,针对国内感觉统合现状,引入CLASI全球课程认证培训及以各个感觉为基础的扩展课程(例如听乐治疗、宇航员课程、婴幼儿感统课程等)。其从业及研究方向为感觉统合技术在不同领域的应用,医疗和教育工作者配合。在海外期刊发表文献数篇,参与国内多本作业治疗规划教材编写。担任大学讲师十五年,擅长深入浅出地讲授复杂理念,可有效结合实际案例解释感觉统合基础理论、评估和治疗方法。

刘景宜  中国康复医学会作业治疗专委会感觉统合学组秘书、美国作业疗法协会AOTA会员、崔玉涛育学园诊所主管治疗师。获得AOTA自闭和发展障碍高危儿童早期鉴别及早期干预徽章、艾尔斯感觉统合理论全球资格CLASI认证、听乐治疗和宇航员训练认证、NANT极早期干预NICU治疗师认证、婴幼儿感觉统合治疗认证。毕业于首都医科大学康复医学系OT方向。

从事作业治疗工作15年,始终践行感觉统合理论与其他理论模型相结合,擅长在ICF框架指导下,灵活运用感觉相关技术提高不同类型与不同年龄段儿童在运动、认知、社交、情感等领域发育状况;在推动家长与大众深化认知经典感统技术,运用感统技术解决学龄儿童情绪稳定、自我调节、注意力及学习障碍与早产儿睡眠和喂养困难的极早期干预等方面具有丰富实践经验。

八、报名方式

  关注微信公众号“广西区人民医院儿童康复”下载正式通知文件(pdf格式)并根据正式通知文件要求提交报名信息。

九、咨询电话

0771-2186455 广西壮族自治区人民医院儿童康复治疗部


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