多动症学名“注意缺陷多动障碍”，英文缩写为ADHD，是一种儿童期常见的行为障碍疾病，表现为与同龄孩子相比，具有显著的、持续的注意力不能集中、活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合征。这类孩子由于自控能力差，经常犯同样的错误，常常屡教屡犯，如何管教多动症患儿成为父母和老师最头疼的问题。

　　多动症的孩子犯了错误该不该批评？答案是肯定的，批评的目的是纠正孩子的错误行为，克服缺点，避免重复犯错。该怎么批评才能让孩子接受并达到改正的目的呢？

　　①批评要及时：当孩子有了缺点或错误后，应立即批评，不要换时间或换地方，这样可以收到较好效果。这样可以避免孩子逃避错误或不足。

　　②批评要明确：批评孩子时，一定要让他们知道，自己究竟犯了什么错，错在哪里。避免长时间的说教，唠叨骂个没完，抓不住重点，这样往往会起到反作用。

　　③批评的方式要恰当：批评不要过于严厉，不要大声斥责或打骂，可以让孩子想一想自己犯了什么错误；或用眼神看着孩子，让他们认识和改正不良行为；当孩子有破坏规则或不良行为时，可以让他立即暂停并复述规则，这样可能比大声训斥、打骂的效果更好。

　　④适当使用惩罚方式：当你认为孩子的不良行为较为严重时，可适当使用惩罚手段，如参加规定的家务劳动、限制看电视或上网时间、减去原有奖励、停止该项目活动等。注意惩罚不要太重，能让孩子知道不良行为的严重性即可，不要打骂或体罚孩子。

　　⑤批评不良行为，而不是人格：对孩子的批评要责备其不良行为，而不能责备其人格，否则会对孩子心理产生不良影响，应给孩子改正的机会，不要说孩子已经“无可救药了，怎么也改不了”等等，将孩子一棒子打死，这样会使孩子丧失信心、自暴自弃。

　　总之，适当地运用表扬和批评，对于良好行为的养成，消除不良行为是很重要的。　　（认知睡眠中心 张鸿）