认知睡眠专家：儿童多动症治疗不及时将影响成年后生活

发表时间：2014-07-18 21:07:00来源：中新网广西新闻

摘要提示：“医生，我这孩子3岁多了，但一天动不停，而且话还很多，看看他是不是有多动症啊？”7月17日，广西区人民医院举办学习困难儿童（多动症、学习障碍等）义诊活动，吸引不少家长带着孩子前来问询。

       中新广西网7月17日电（记者 林艳华）“医生，我这孩子3岁多了，但一天动不停，而且话还很多，看看他是不是有多动症啊？”7月17日，广西区人民医院举办学习困难儿童（多动症、学习障碍等）义诊活动，吸引不少家长带着孩子前来问询。

       广西区人民医院认知睡眠中心主治医师刘海润介绍，儿童多动症是一种病，它的发病率在4.31%—5.83%。多动症明显的3大症状是：注意力不集中、多动、冲动。像上课不专心，爱做小动作，在任何场合下都好动，或者常常在课堂上不举手就发言等。虽然随着年龄的增长，孩子集中注意力的时间会有所延长，自我控制力有所增强，但由于患有这类疾病的孩子行为唐突、破坏性大，令人讨厌，因而面临着人际关系不佳、交往能力弱等社交困难风险。

       “如果不经治疗，30%的孩子的多动症可延续到成年。”刘海润说，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

       “虽然多动症的发病率不低，但家长们也不要草木皆兵。”刘海润介绍，孩子多动也并不都是多动症，有的调皮现象只是儿童的天性使然。区分正常活泼儿童和多动症孩子最主要的标准就是看他的行为是否影响到他的生活和学习，是否影响到他与小朋友之间的人际关系。

      据介绍，要诊断一个孩子是不是患有多动症，要经过3个步骤才能确诊。要经过观察他玩耍的情况，要从父母或老师处了解他平时的行为，还要进行实验室的测试。只有经过仔细观察和了解，才能给孩子“下定义”。专家提醒，多动症的最佳治疗期是8岁前。

多种因素造成学习障碍 心理健康教育不可忽视

【时间：2014年07月19日 10:50】【来源：广西健康生活网】【作者：】【编辑：廖迎丽】

广西健康生活网7月18日讯（记者吕超晔 实习生李娜 通讯员 张明英）随着时代的发展，社会的进步，生活环境的变化，近年来，越来越多的“特殊疾病”的出现不断的改变着人们的生活。孩子是人们的未来，学习则是孩子在今后社会生活的基本。但是，却总是有各种类型的疾病影响着孩子的发展。“特殊学习障碍”则是其中一种。
正确认识学习障碍
　　7月17日，记者在广西区人民医院学习困难（多动症、学习障碍等）义诊现场了解到，学习障碍又称特殊学习障碍（简称LD），是由于在儿童的成长过程中，神经系统出现发育障碍导致儿童大脑认知加工过程异常，从而出现学习技能发育障碍。国内调查显示小学生学习障碍发生率约为17.4%。
　　广西区人民医院认知睡眠中心主治医师刘海润医生表示，特殊学习障碍主要有阅读技能障碍、计算技能障碍、书写表达障碍三种类型。学习障碍产生的原因主要与基因遗传或者是孩子早产有关系，另外怀孕期间受到理化的影响也是造成孩子患病的原因之一。
　　刘医生还介绍，学习障碍与多动症有很大的区别。多动症的孩子主要表现在注意力不集中，会导致学习成绩下降等；而学习障碍的孩子主要表现在学习不好，但是在注意力方面并不会完全不集中，在生活上也没有太大的障碍。
　　偏科不等于学习障碍
　　在义诊现场，很多家长反映，自己的小孩在学习上容易出现偏科的现象，刘医生表示，学习障碍是大脑认知能力缺陷的一种表现。我们学习都是大脑的一个认知功能的体现。如果大脑认知功能有损伤的话，那么就有学习障碍的表现。但是偏科、学习差不一定就是因学习障碍因素所引起。孩子的智力因素，孩子主观因素致其不愿意学习，或者患有多动症等因素都是引起学习成绩差的原因之一。所以说，不能单纯的把孩子偏科或者学习成绩差认为是患有学习障碍病症。
　　治疗需要耐力与毅力
　　据刘医生介绍，上半年曾经接诊过一个小女孩。小女孩的症状表现在对汉字无法进行完整的书写，其他在生活方面的能力并没有问题。通过半年的治疗，小女孩母亲始终耐心陪伴进行认知能力的训练，女孩目前的情况已经有些好转，但是仍未完全治愈。
　　刘医生表示，如果发现孩子有疑似症状，家长需要带孩子到正规医院进行判断和评估。对于学习障碍的治疗，目前还没有药物的选择，主要治疗方式是认知功能的训练，所以面对学习障碍的孩子，家长必须要有一定的耐心和毅力，不断陪伴孩子进行认知能力的训练。除此之外，学校老师也要付出努力，面对孩子成绩较差的情况，老师应该多关注学生的身心健康。